世间万物都有自己的运行规律，自然界有自然规律，人类社会也有人类的规律，而学生教育的规律同样不例外。任何变化都是一个从量变到质变的渐进过程配资平台佣金，而在新的质变基础上，又会孕育出新的量变。学生积累知识的过程，本质上正是一个量变逐步累积，最终实现质变的过程。
展开剩余63%2020年，张易文大学毕业，但她只有十三岁，没有企业愿意聘用尚未成年的她。父亲提出两个选择：继续深造读研、读博配资平台佣金，或回到家里的私塾当助教。张易文毫不犹豫地选择了后者，每月工资仅两千元，而因工作不够用心，经常迟到，她实际拿到的不过一千多元。 青春期的张易文开始形成自己的想法，她与父母的观念常常产生冲突。每次争执，都是对父母教育方式的回应——他们将自己的教育理念强加给她，却忽视了她的成长规律与教育规律。即便入了大学，也未能弥补被迫跳过九年义务教育的代价，孩子的成长因此受到深刻影响。
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